Proyecto: Biodigestor
El proyecto Biodigestor, realizado por alumnos de 4º año del Instituto Superior de Formación Docente Nº 41 en año 2017 para Computación, está pensado para su implementación en un 6to año de la escuela Secundaria, preferentemente con orientación en Ciencias Naturales.
Su importancia radica en concientizar a los estudiantes acerca del respeto del medio ambiente y la utilización de desechos orgánicos para la transformación de éstos en Biogás, teniendo en cuenta el grave problema ambiental al que se enfrenta la sociedad actual. A partir del trabajo en diferentes áreas; Matemática, Física, Química, Biología y Ambiente desarrollo y sociedad, se espera que los estudiantes fabriquen un Biodigestor.
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| Biodigestor. En Flickr CCO 1.0 |
Valoramos el proyecto ya que promueve el trabajo cooperativo a través de actividades de carácter investigativo, recolección de información, búsqueda de fuentes confiables, espacios de intercambio de ideas y debates. Estas servirán de apoyo para abordar diferentes objetivos académicos propuestos por el currículum de manera multidisciplinar.
Considerando a la educación como un acto ético y político al servicio de la construcción de decisiones autónomas, de la transformación de nuestro entorno más próximo, de la inserción en la realidad que nos rodea y atraviesa de manera crítica, este proyecto es un claro ejemplo de cómo es posible potenciar el aprendizaje promoviendo abordajes que generen "grandes comprensiones". En él se propone un aprendizaje contextualizado en las problemáticas medioambientales actuales, logrando así una concientización e involucramiento del alumnado. Esto favorece que los estudiantes, sean capaces de reconocer el nuevo saber cómo relevante su vida personal y en la sociedad en la que están insertos.
Este proyecto se encuentra atravesado por múltiples metodologías de aprendizaje, cómo el aprendizaje basado en el pensamiento, Design Thinking, STEAM, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo, entre otras. Estás nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos educativos en todo el mundo e impulsando mejores resultados académicos de los alumnos. Este tipo de aprendizaje que promueve el proyecto, en contraposición al aprendizaje basado en la memorización, tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes la autonomía necesaria para explorar sus propias ideas y verse a sí mismos como personas que pueden imaginar, crear, construir y resolver problemas. En este contexto el alumnado será capaz de visualizarse a sí mismo como agente de cambio y como parte del engranaje social de un círculo virtuoso del cuidado del medio ambiente, dado que el conocimiento adquirido seguirá teniendo sentido dentro y fuera del entorno académico ya que es una propuesta sustentable.
Autores:
- Aquino, Priscila
- De Luca, Héctor
- Deu, Melisa
- Ferrero Macarena Betsabé
Temas de matemática trabajados:
- Proporcionalidad
- Estadística
- Población, Muestra, Moda, Media, Mediana, Variable, entre otros.
- Recopilación y análisis de datos
Año en que se enseña en la escuela secundaria:
La confección del Biodigestor será llevada a cabo por un 6to año preferentemente, en un curso con orientación a Ciencias Naturales.
Otras áreas involucradas y temas de esas áreas:
Física:
- Eje de mecánica y fluido
- Presión generada
Energía
Imagen de diseño propio - Recursos renovables y no renovables
- Biodigestión
- Digestores anaeróbicos
Química:
- Presión atmosférica
- Temperatura
- Tiempo de conversión, Porcentaje de desechos, Ph.
Biología:
- Combustión
- Biomasa
- Tipos de desechos
- Desechos orgánicos. ¿Cuáles se pueden utilizar?
- Fermentación
- Uso del abono
Ambiente, Desarrollo y Sociedad:
- Sustentabilidad
- Uso del Biogás
- Contaminación
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