Aprender a partir de proyectos

 En construcción.

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Proyecto: Ciudad de Cónicas

El proyecto "Ciudad de Cónicas" consiste en un trabajo en grupos, enmarcado en las metodologías ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y Flipped Classroom (aula invertida), donde los chicos diseñarán y crearán sus propias ciudades que tengan como característica predominante el uso de estructuras cónicas en su arquitectura, para luego imprimir las mismas en una maqueta de forma 3D y poder presentarlas en la muestra anual de la institución. Este proyecto fue inspirado en la ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia, España y está pensado para llevarse a cabo en un 5to año de la escuela secundaria, con el fin de realizar un estudio de cónicas desde una perspectiva más atractiva, y en un contexto real. Hay tres etapas bien definidas, en la primera conocerán y descubrirán sobre las ciudades, utilizando la realidad virtual gracias a la herramienta Street View de Google Maps, involucrando aquí conceptos de Geografía, Historia y Prácticas de Lenguaje (para aprender sobre los l...
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Proyecto: Biodigestor

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El proyecto Biodigestor, realizado por alumnos de 4º año del Instituto Superior de Formación Docente Nº 41 en año 2017 para Computación, está pensado para su implementación en un 6to año de la escuela Secundaria, preferentemente con orientación en Ciencias Naturales. Su importancia radica en concientizar a los estudiantes acerca del respeto del medio ambiente y la utilización de desechos orgánicos para la transformación de éstos en Biogás, teniendo en cuenta el grave problema ambiental al que se enfrenta la sociedad actual. A partir del trabajo en diferentes áreas; Matemática, Física, Química, Biología y Ambiente desarrollo y sociedad, se espera que los estudiantes fabriquen un Biodigestor. Biodigestor. En Flickr CCO 1.0 El proyecto consta de distintas etapas. En la presentación los estudiantes se introducen al tema mediante videos presentados por los docentes y un pequeño Biodigestor realizado por los mismos. Una etapa de observación donde a través de encuestas investigan el impacto q...
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Proyecto: ¿Qué ves cuando no ves?

El proyecto fue realizado por estudiantes de 4.º año del Instituto Superior Docente N.º 41, para la materia de Espacio de Definición Escolar. Es un proyecto que pretende que estudiantes con disminución visual o no, puedan trabajar de forma mancomunada, y que a su vez este trabajo sea enriquecedor para todos ellos. Debido a esto, los autores pensaron cómo podrían hacer para que los estudiantes pudieran aprender y comprender lo que uno les está enseñando y para eso pensaron en buscar distintos recursos, incorporando nuevas habilidades y teniendo presente siempre la diversidad. Por lo cual en estos casos los sentidos van a jugar un rol muy importante. Ya que en el caso de personas ciegas el sentido del tacto es un factor fundamental, por este motivo decidieron centrarse en este, utilizándolo para la incorporación de objetos externos al ámbito del conocimiento. Investigando vieron que la Percepción a través del tacto comprende en la percepción táctil (estática) y la percepción cinestésica ...
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