Poyecto: CRYPTOWORLD

El proyecto Cryptoworld, fue realizado en el año 2021 por alumnos/as de Matemática del 4º año del Instituto Superior de Formación Docente Nº 41 para la materia Espacio de Definición Institucional (EDI)-Matemática y el Trabajo por Proyectos. Está pensado para su implementación en un 6to año de la escuela Secundaria, con orientación en Economía y Administración.

Criptomonedas.
Imagen CC0. Dominio público.

El término criptomoneda se escucha a diario, algunos  afirman que este tipo de moneda se convertirá en un futuro en una divisa mundial. Por eso llevan a cabo un proyecto donde desarrollan una herramienta para acercar la tecnología de las criptomonedas a los/as estudiantes, que se animen a probar y a operar comprendiendo cómo funciona el dinero del futuro. Es interesante cómo buscan informar y concientizar el uso de criptomonedas en esta era digital.

Convoca a los/las docentes de las áreas de Matemática, Economía, Filosofía y Arte, para que cada espacio trabaje los conceptos que le corresponde a cada una y se pueda obtener un resultado que sea una combinación de dichas materias. En matemática se abordara la emisión de criptomonedas y el análisis técnico; en Economía Política se explicara que es el dinero y cómo funciona para luego poder entender cómo sería el funcionamiento de las criptomonedas; en Filosofía se trabajara con los conceptos relacionados a la inteligencia emocional, competencias discursivas para la oralidad y la reflexión sobre el tema cripto; y en Arte se trabajara con el cripto arte, donde se pensara un diseño atractivo para la confección de un mural.

Consideramos este proyecto valioso porque la escuela es una de las encargadas de formar, entre otras cosas, a ciudadanos capaces de desenvolverse en la sociedad, y si las criptomonedas son el futuro (o por lo pronto el presente) de los estudiantes, la institución debe adaptarse y responder a esta nueva necesidad que, una vez más, la era digital nos trae: el mundo de las criptomonedas.

Este proyecto promueve la búsqueda y recolección de información de manera crítica y variada para dotarlos de una mirada integral de las criptomonedas y fiel a la realidad y reglas del mercado en el que está inscripto.

Autores:

• Bossio, Nicolás
• Carballo, Juan Pablo
• Gómez Ryhr, Marianela
• Luna, Sasha
• Vilar, Federico

Temas de matemática trabajados:

• Ecuaciones logarítmicas y exponenciales
• Funciones logarítmicas y exponenciales
• Límite
• Derivada
• Introducción al estudio de funciones

Año en que se enseña en la escuela secundaria:

Este proyecto convoca a los docentes en la modalidad Economía y Administración en 6° año de la ES para que juntos pongan en práctica una propuesta educativa superadora y original.

Otras áreas involucradas y temas de esas áreas:

• Matemática: emisión de criptomonedas a partir de ecuaciones y funciones exponenciales y logarítmicas y el análisis técnico del mercado a través de la lectura e interpretación de gráficos.

• Economía política: funcionamiento y fluctuación de las criptomonedas.

• Filosofía: investigación y reflexión acerca del impacto ambiental que generan las criptomonedas.

• Arte: diseño atractivo, llamativo y original para confeccionar un mural en el que expondrán el proyecto.

• A su vez todas estas áreas están atravesadas y relacionadas mediante la tecnología.

Propuesta: