Matemática y el trabajo por proyectos.

  pixabay.com CCO El Proyecto "El mundo en tus manos" fue desarrollado por alumnos de 4° año de Matemática del Instituto Superior de Formación Docente N° 41 en el año 2020.  Es un proyecto interdisciplinario que abarca contenidos de Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tic. está basado en el Aprendizaje basado en proyecto y pensado para llevar a cabo con alumnos de 1° año de la escuela secundaria. El trabajo en este Proyecto  fue pensado para realizarse en dos etapas, la primera de investigación y la otra para  la creación. Se utilizarán herramientas tecnológicas como  Twitter, Classroom y Google Drive. Los alumnos construirán un jardín vertical con especies de plantas que favorecen la purificación del aire.  Uno de los objetivos del proyecto es la concientización de la contaminación ambiental, haciendo especial foco en la contaminación atmosférica, del suelo e hídrica. Este proyecto es muy valioso ya que le permite a los alumnos invitar a...

Basado en el proyecto "Reciclaje sostenible" de Agustí Estévez Andreu, el proyecto "Media Pila" fue desarrollado en 2019 por estudiantes del ISFD n°41. Este proyecto busca en los/as estudiantes la toma de conciencia acerca de la contaminación que generan las pilas y las baterías. El objetivo no solo es que el/la alumno/a aprenda acerca del impacto que tienen los residuos en el medio ambiente, sino que ellos/as sean los encargados/as de informar a la institución educativa y a la comunidad de su ciudad/barrio. Para llevar a cabo el proyecto, se promoverá la creación de cajas aptas para desechar pilas y baterías, para luego entregarlo a organizaciones capacitadas para el reciclaje de las mismas. Para alcanzar los objetivos planteados, el proyecto sostiene el trabajo en conjunto de los/as estudiantes y la articulación de diferentes materias involucradas. De esta manera, se ve desde diferentes áreas el tema de la contaminación, generando una perspectiva más amplia de est...

  “ABP: Creando tu espacio” es un proyecto diseñado por alumnos del Instituto Superior de Formación Docente N°41 que consiste en la creación de un centro cultural ubicado en los alrededores de un determinado barrio con el objetivo de convertir dicho centro en un lugar/espacio de encuentro donde los jóvenes puedan interactuar, recrearse, realizar actividades y desarrollarse en diferentes ámbitos. Pensado para alumnos de 3° año de la escuela secundaria, el proyecto consta de un tiempo de trabajo de, como mínimo, tres meses y participarán del mismo seis asignaturas diferentes en un periodo de cinco etapas y finalmente será expuesto por los estudiantes a toda la escuela y la comunidad barrial. Autores Carrasco, Emiliano Gil, Natasha Lietti, Macarena López González, Nora   Consideramos este proyecto valioso porque es necesaria la existencia de un espacio de encuentro interpersonal donde se pueda interactuar con la comunidad barrial. Además, promueve el trabajo en equipo, el inter...

Este proyecto comienza desde el área de Matemática, dando lugar al trabajo a partir del conocimiento de las características, elementos y construcciones propias de la geometría fractal. Luego de esta presentación se comienza a relacionar  con otras áreas, generando conexión con la cotidianidad de los estudiantes. Desde el trabajo específico de cada materia, se propone analizar estas relaciones produciendo una retroalimentación entre los contenidos matemáticos y los del resto de los espacios. Como cierre del proyecto idearon una muestra abierta a toda la comunidad educativa. Inspirada en la Noche de los Museos. Para lo que se pensó en ambientar las aulas, creando un museo/espacio para cada area de acuerdo a lo trabajado previamente. Dónde los estudiantes expondrán sus producciones relacionadas a fractales. Autores: Alvarez Zerbo Camila. Jaime Antonella. Parolla Ornella. Silva Bruno. Fortalezas: La principal fortaleza que tiene esta propuesta es que permite trabaje con material concre...

Este proyecto fue desarrollado por alumnos del 4° año de Matemática del Instituto Superior de Formación Docente N° 41 en el año 2020. El mismo está diseñado para ser un trabajo interdisciplinario con las materias Educación Física e Informática. "¿Alguna vez pensaste hasta donde podes ayudar?" Con esta pregunta comienza este proyecto en el cual se plantea a los alumnos reflexionar sobre todas esas formas que existen, en las cuales podemos ayudar a otros. En este caso, el proyecto invita a los estudiantes a realizar prótesis de manos para aquellas personas que, por algún motivo, las perdieron o nacieron sin ella. Por lo cual, el foco está puesto en el trabajo social. Los autores de dicho proyecto aclaran que los estudiantes dispondrán de 2 meses de trabajo, resaltando así la importancia de diseñar algo que sea de ayuda pero disponiendo del tiempo necesario para ahondar en la investigación pertinente. El trabajo interdisciplinario es fundamental en este proyecto, debido a que el...

    Proyecto: Libre de humo Este proyecto seleccionado, Libre de humo, fue creado en el año 2018 por los estudiantes de Matemática de 4to° año del ISFD N°41 para la materia Espacio de Definición Institucional (EDI)-Matemática y el Trabajo por Proyectos. Dicho proyecto fue ideado para la implementación de un segundo año de la escuela secundaria. El proyecto está basado en la modalidad de aprendizajes basados en proyectos , el cual abarca múltiples espacios curriculares: matemáticas, biología, plástica e informática. El objetivo principal es brindar a los estudiantes una experiencia significativa. Mediante una serie actividades, lo que se pretende es concientizar sobre  el consumo del tabaquismo, y que los estudiantes, apelando a la creatividad e imaginación, puedan crear estrategias concientizadoras para la comunidad educativa. Para ello se propone dividir al curso en grupos de cuatro integrantes,con la intención de fomentar el trabajo colaborativo, la autonomía y el pens...

Este trabajo corresponde a estudiantes del profesorado de matemáticas del Instituto Superior de Formación Docente n°41, del año 2020. Se trata de la gestión de contenidos enmarcado en el Aprendizaje basado en proyecto, centrado en las áreas de Matemáticas y Ciencias naturales a partir del popular Juego Amoung Us , utilizando la gamificación con la intención de promover el interés, la participación, y la construcción de saberes individuales y colectivos generadas por el estudio de las condiciones del campo de juego. El diseño de las actividades esta iniciado por la metodología Flipped Classroom , donde los estudiantes deberán descargar el juego, participar en una cantidad de partidas que les permita recolectar, ordenar, graficar y analizar datos mediante herramientas como Hoja de Cálculo de Google , donde su resultados serán propicios para iniciar un trabajo de estudio de probabilidad y estadística a partir de las variables presentes en el juego. La segunda etapa, está centrada en Ci...